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九年级全一册生命与健康常识教案

珍爱生命心理健康课教案篇1 教学目标： 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

珍爱生命平安出行主题班会教案4 活动目的 通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。 活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

七年级上册生命与健康常识教案 人性的本质是不断地制造需求和不断地满足需求的思维和创造的智能运动。

哪些习惯会影响我们的牙齿健康？（1）吃过多甜食 （2）睡前不刷牙 （3）咬过多硬物 （4）刷牙时用力过大 （5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？你以后打算怎么做？（1）互相讨论。（2）派代表说打算。

学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和菸酒的诱惑。 5了解和分析影响生命与健康的可能因素。 模组三：预防和应对意外伤害事故。

苏教版小学四年级上册语文《维生素C的故事》教案三篇

苏教版小学语文第四册第18课是以爱科学为主题的，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文。

理解课文内容，了解维生素对人体的作用。 教学准备课件 教学过程 揭题 老师每天都给同学们一颗维生素C，你们知道维生素C吗？ 那维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？ 今天我们就来读一个《维生素C的故事》。齐读课题。

引读：后来经过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物质，正是维生素C救了那些船员的生命。奥秘终于被我们揭穿了，原来起死回生的灵丹妙药就是（维生素C）。

哥伦布是16世纪意在得伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事？请大家读课文。学生自读思考。

《维生素C的故事》是苏教版第七册第十七课。教材中第二课时的教学目标是：了解课文情节，学会编写故事梗概。懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。

《维生素C的故事》评课稿1 这篇课文主要介绍了维生素C的发现经过，使学生懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践，甚至需要付出一定的代价。同时让学生体会哥伦布心情的变化，让学生感受人性的善良与伟大。

食物中的营养教案

1、食物中的营养教案 篇1 一 教学目标 科学概念 知道食物为我们提供六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水以及对身体的重要作用。 没有一种食物含有所有的营养成分，了解合理安排饮食的重要性。

2、【篇一】幼儿园中班健康活动《营养》教案：营养平衡才健康 教学目标：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。帮助幼儿形成健康饮食的习惯。知道人体需要各种不同的营养。

3、挂图或投影片——食物中的营养成分。学生准备：白纸，馒头、米饭、土豆、黄瓜、白菜、萝卜、苹果等食物（以上食物仅供参考，只要包括含淀粉类食物与不含淀粉类食物即可，品种不限，均为少量）。

4、生：写出的食物有米饭、面、猪肉等。师：指导学生查阅表格。师：这两种食物中各含有哪些营养物质？它们所占比例相同吗？请同学们讨论。生：这两种食物中部含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐等六类营养物质。

5、幼儿园中班健康活动教案《营养》2 活动目标： 初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。 知道人体需要各种不同的营养。 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

6、幼儿园大班营养教案1 设计意图： 我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。

初中八年级生物教案:营养物质的吸收和利用

关于“吸收”建议明确三个问题：第什么是吸收；第吸收的部位，特别是吸收的主器官——肠；第不同营养成分的吸收途径。

概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程。 运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。

因葡萄糖可不经过消化过程而直接为人体吸收，故体弱和血糖过低的患者可利用静脉注射葡萄糖溶液的方式来迅速补充营养。 [过渡]食物中的另一类营养物质——油脂也是动物体内重要的供能物质。

七年级下册生物消化和吸收教学反思 篇五 本节课结合新课程理念，利用多媒体，以学生自主学习―合作探究的方式，获得了营养物质的吸收及小肠适于吸收的结构特点的知识。

微生物吸收营养物质的方式有以下几种：1．单纯扩散 利用细胞内外溶液浓度差，溶质通过细胞膜上的含水小孔由浓度高的膜外扩散到浓度度的膜内。

动物在生物圈中的作用是初中生物八年级的内容，课本着重从“生物圈是统一的整体”的观点出发，分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境、其他生物（如对植物生长发育）的影响。

人教版九年级下册化学《人类重要的营养物质》教案

知识与技能：通过对营养元素的学习，说出营养元素对人体健康的重要作用。结合生物知识简述蛋白质、血红蛋白和酶的功能和作用。简述糖类和油脂对人体的重要作用。

九年级化学下册人类重要的营养物质ppt如下：碳水化合物：主要来源于粮食、蔬菜、水果等食物。碳水化合物是身体最基本的能源来源，可以提供能量和维持身体机能。蛋白质：主要来源于肉类、鱼类、豆类、奶类等食物。

初中化学教案模板精选篇1 教学目标 了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质，掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。 通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动，学会自主和合作学习的方法。

本单元重点 人类重要的营养物质。有机合成材料。本单元难点 蛋白质的生理功能。化学元素对人体健康的影响。 课题教学目的要求 了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。

九年级化学人类重要的营养物质教学反思（一） 第二学期的组内公开课，师傅为了照顾我，让我在新授课的时候上。可能是我之前通知的不到位，上课的时候，只有我师父一人前往，多少有点失望。

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